Tőlünk nyugatra már egyre több iskola áll át szinte teljesen az elektronikus oktatási anyagok alkalmazására. Ma már például a katonák hatékony képzése sem képzelhető el tableten olvasható e-tananyag nélkül. Ami a korábbi generációknak kőnehéz iskolatáska volt, az ma kényelmesen elfér egy táblagépen vagy ebook-olvasón.
◼︎ E-oktatási megoldások
Az elektronikus formában feldolgozott, különböző okoseszközökön elérhető, könnyen megérthető és befogadható formában a megcélzott felhasználók elé kerülő oktatási, képzési anyagok, tankönyvek, tesztek és megannyi, információban gazdag tananyag nélkül ma már elképzelhetetlen gyakorlatilag (szinte) bármilyen tanítás, át- vagy továbbképzés. Nem véletlenül: előnyei igen számosak, lehetőségei közel végtelenek, jövője fényes, üzleti modellje kifizetődő.
Válságban is növekedve
Az elmúlt esztendők során, a gazdasági válság hatásait és következményeit is leküzdve, jelentős növekedést tudott felmutatni a globális e-learning piac. Ez támogatja az egyre teljesebbé váló internetpenetráció, az elérhető árszinten is egyre több képességgel rendelkező okoseszközök elterjedése és az egyre növekvő igény a minőségi, kurrens tudást, könnyen elérhető oktatás iránt. A becslések szerint 2026-ra a globális e-oktatás piaca meghaladhatja majd a 375 milliárd dollárt is: ehhez 2021 és 2026 között átlagosan 8,1 százalékos éves növekedés társul.
Míg a logisztikai és értékesítési láncokat óriási károk érték a Covid-19 járvány két kemény évében, addig az e-oktatás éppen profitálni tudott a lezárásokból, a karanténokból, a jelenléti helyett a távoktatás elrendeléséből. Alkalmazkodott minden piaci szereplő: a távoktatásba belevágó tanulók, hallgatók, az oktatási intézmények (vagy éppen a céges információkat digitalizáló vállalkozások) és persze a tartalomgyártók is. A járványhelyzet egyben fel is gyorsította a digitális oktatási platformok elerjedését és elfogadását is. Ha pedig már egyszer megszoktunk, jobb esetben meg is szerettünk egy információs csatornát, azt a jövőben is szívesen fogjuk használni.
A változásokat segíti elő a humánerőforrás területének átalakulása is. Nemcsak a tananyagok, de a befogadók, azaz a tanulók, hallgatók, munkavállalók is digitalizálódnak. Belépett a munkaerőpiacra a Z generáció is, tagjainak teljesen természetes bármilyen e-tartalom fogyasztása bárhol – és szinte bármekkora mennyiségben. Nem véletlen, hogy a gamifikáció az e-oktatás területén is egyre nagyobb szerepet kap. Egyre többen vélik úgy, hogy a hagyományos „kattintgatós” tesztek már elavultak, még ha nem is papíron, hanem interneten keresztül kell a virtuális X-et elhelyezni a kérdések mellett.
Szintén erősen formálja az e-oktatás jelenlegi és belátható jövőbeli trendjeit a képzett munkaerő megtartásának kényszere. A tapasztalt, már most is megfelelő, korszerű tudással rendelkező, de önmagát képezni is szándékozó munkavállaló egyre többet és többet ér a vállalatok számára. A megtartás egyik hatékony eleme a folyamatos képzés lehetőségének biztosítása és ehhez kiváló eszköz az e-oktatás.
Géptanárok kora közeleg
A Coursera „jövőlátó” elemzése szerint az elkövetkezendő évek trendjét öt főbb terület határozza meg. Ezek egyike – érthető módon – az életünk szinte minden területére és lassan eszközébe befurakodó mesterséges intelligencia. Az online tanfolyamokkal kapcsolatban chatbotokat vagy a fejlettebb digitális ügynököket is használhatunk. „Ők” virtuális oktatóként dolgozhatnak: válaszolnak a tanulók kérdéseire további információkat nyújtva, vagy a nyelvi akadályok leküzdését segíthetik azoknál a tanulóknál, akik a használt nyelvet nem anyanyelvként használják. A virtuális oktatók 24/7 támogatást nyújtanak a tanulóknak, egyszerre akár több tantárgy vagy szakterület ismeretanyagát is nyújtva.
Ha túl nagynak bizonyulna a tudástömb, bontsuk le kockákra! A mikrotanulás, azaz a nagyobb fogalmak megtanulása kisebb, emészthetőbb részekre osztva az e-oktatás egyre többet használt és egyre inkább elismert fogalma. Különösen a vállalati szektorban, egyre inkább a mikrotanulást használják a munkahelyi képzésre. Ide aztán befér minden, ami képes információt hordozni: infografikák, interaktív e-könyvek, cikkek, táblaanimációk, videók, podcastok, kvízek vagy rövid játékok – bármi, amely új, izgalmas és képes nem csupán megragadni a felhasználó figyelmét, de a szórakoztatás mellett a kívánt tudásanyagot is átadja számára.
Ha már szórakozás, akkor bizony megkerülhetetlen a már említett gamifikáció. A cél egyértelmű: a hagyományosan unalmas tananyag vonzóbbá és szórakoztatóbbá varázslása. Ebből akár „házi bajnokságot” is lehet építeni, versenyszerű elemek, például eredménytáblák vagy díjak beillesztésével. Igaz, az eredményes gamifikációhoz illik alaposan ismerni a játékok motivációs rugóit, pszichológiáját és az oktatni kívánt felhasználókat egyaránt.
Az MI alkalmazkodni is jól tud
Az MI-ből bontakozik ki lassan az adaptív tanulás trend. Itt az „okos oktató” gyakorlatilag személyre szabott tanrendet és tananyagot készít, maximális mértékben a tanuló fejlődéséhez és igényeihez igazítja az átadandó tudásanyag tálalását. Az adaptív tanulás alapja a folyamatos mérés és elemzés: pontosan tudni kell, hogy a tanulók hol rendelkeznek már megfelelő kompetenciával, és hol van szükségük több munkára, segítségre. Így a géptanár ténylegesen a tanulási igényeikhez, egyénre szabottan mutatja be az elsajátításra váró anyagokat.
Nagyon hatékony tanulási módszer lehet ez, hiszen a felhasználók azokra a fogalmakra, területekre fordítanak több időt, amelyeket még nem ismernek és meg kell tanulniuk: a már ismert, az egyéni tudástárba rögzült információk felesleges ismétlése elmarad. Az adaptív tanulás alkalmazásával az innovatív cégek, szervezetek olyan tanulási tapasztalatokat kínálhatnak a különböző tanulási stílusú és kompetenciájú munkavállalók számára, amelyek optimálisan használják ki a drága munkaidőt és az oktatási tananyag elkészítésének költségeit.
Az internethez – és így az online oktatáshoz, tananyagokhoz – már most is egyre többen mobileszközön keresztül férnek hozzá, és ez a szám várhatóan növekedni fog. Az ilyen eszközökön, így a táblagépen vagy az okostelefonon történő tanulás egy olyan trend, amely platformot jelent az előbb említett trendekre alapuló megoldások számára. A mikrotanulás például kifejezetten profitál az egyre okosabb telefonokból: bárhol, bármikor befogadhat egy-egy „tudásblokkot” a felhasználó. Ráadásul akinek okostelefonja van, vélhetően játszani is szokott rajta – a gamifikáció pedig közben még tanít is.
