Hatékonyabbá és egyedibbé válhat az oktatás, ha papír helyett okosasztalon tanulnak a gyerekek.
A jövőbeli tantermek megtervezésével és tesztelésével foglalkozó kutatók szerint a „Star Trek-típusú” többérintős, többfelhasználós okosasztalok jelentősen javíthatják a diákok matematikai képességeit. A négyszáz gyermek bevonásával készített hároméves felmérés eredményei alapján az interaktív okosasztalok sokkal hatékonyabbak a „papíralapú” oktatásnál, és használatuk révén a gyerekek megtanulnak hatékonyabban együtt dolgozni, ami segíti a matematikai feladatok gördülékenyebb megoldását. A vizsgálatban részt vevő gyerekek nyolc és tíz éves kor közöttiek voltak.
A Learning and Instruction című folyóiratban közölt tanulmány szerzői olyan szoftvereket fejlesztettek ki, amelyek infravörös rendszer révén érzékelik az asztallap megérintését. A tanteremben elhelyezett padok hálózatba vannak kapcsolva, és mindegyik össze van kötve a központi interaktív táblával is. A hozzá közvetlenül befutó információk révén a tanár azonnal tud segíteni a feladatban megakadt diáknak, anélkül, hogy megzavarná a csoportos munkát.
Liz Burd, a brit Durhami Egyetem munkatársának és csapatának eredményei szerint az okosasztalok matematikai programját használó diákok 45 százalékánál növekedett a saját maguk által kreált egyedi matematikai kifejezések és megoldások száma, szemben a papíron dolgozó társaikkal, akiknél ez az arány 16 százalék volt. Az új rendszer közös munkára és a problémák ötletes, innovatív módon való megoldására sarkallja a tanulókat – húzták alá a szakemberek.
Deák Miklós
